todos esos niños de ese salón ella no tenía miedo. Más bien sentía curiosi

la es una personita muy especial - dijo a to

eguntó un niño rubio en la primera fila de sillitas mientras

- preguntó Kate mirando a los niños. Un pequeño

iño que compartía la mesita con la niña en mención. La pequeña acomodó

rque usa lentes. Pero… ¿Por qué usa l

er - respondió la niña junto a Mi

los cinco sentidos de las personas ¿Recuerdan la canción de los sentidos? ¿Cuáles eran las otras

ejas - dijo Eric Swartz señalando cada

a última. ¿Qué hacemos con las oreja

ijeron al uní

na sonrisa a la pequeña Marianne - La pequeña aquí en mis brazos chicos no puede oírnos, ella tiene una capacidad diferente al resto, eso es precisamente lo que

n alzó la mano. La pequeña Marianne lo vio y volvió

tó Kate mientras dejab

i papá cura a los niños! ¡Él puede curar a Mariann

ianne. No es como cuando tienen fiebre o

ami yo podría dejar de usar lentes algún día - se es

nuestras voces, así que para comunicarnos con ella lo hare

ianne entró? - preguntó Edward con su cabecita lad

ñas que su papá le enseñó - Kate sonrió en dirección de Charles y e

per - se escuchó a cor

e la pequeñita se sienta bien con nosotros ella se quedará. ¿Quién quiere que Marian

e muchas pequeñas manos fueron levantándose incluso la de Tom Newman, un distraído

s que Marianne se siente contigo? - el pequeño asintió de manera eufórica y llevó a la niña hasta

bló Edward despacito. Marianne solo le regaló u

se de ayer? - preguntó Kate con voz alta par

semáforo! - gritó una

ecuerdan entonc

- respon

os tenían 4 años a excepción de su hija, todos estaban muy avanzados. Eran despiertos y muy activos en clase a diferencia de Marianne

ca avanzar - re

¿Cómo se yo que me dice que siga con el auto? - Un silencio sepulcral se

o - se atrevió a susurrar Charle

llegar un mensaje sin palabras mis niños, si conocemos su significado entenderemos por tanto

odos querían saber qué es lo que aprenderían hoy, todo

quitarle de sus brazos sus muñecos de Spiderman y él los defendía hasta con los dientes. Era así que se sentía con Marianne, de

municación con las personas que no pueden oír. Su hi

os atrás? - p

ás desde antes que los papá

le susurró a Benjamin quien

den escucharnos. Es una manera de expresión corporal que usa las manos y otras partes del cuerpo para dar a co

la canción de las vocales que aprendimos la seman

sé a dónde fue… Salió la i, salió la i y yo no la sentí… Salió la o,

que estaba despierto pasaba muy desatento. De sus alumnos Edward era el más especial para Kate, muy amoroso y aunque distraído era a su parecer el más inteligente. E

uales son las vocales? - Se preguntó mientras caminaba hasta la sillita de la niña - ¡Con las manitos! ¡Vamos a aprender a hacer

la letra A y la retiró enseguida para ver si Marianne podía seguir con el resto. Su sorpresa fue que l

niña quien tímida asintió. Kate la tomó en sus

Ella nos va a llevar a conocer su mundo. ¿Est

su profesora y al resto de compañeritos hicieron un paseo por las vocales, cerrando el puño para la A, abriéndolo un poco para la E, enseñando el meñique para la I, dibujan

por el sonido del timbre que anunciaba la hora del receso - Ahora

señalando la pancita de Marianne. Ella asintió con fuerza y son

de cursos superiores ya que así comen tranquilos y no se distraen con los mayores ¿Han traído algún refrigerio

o más de 20 metros que los separaba de la cafetería. Sin olvidar la pequeña mochilita que su mamá le había pre

, galletas y frutas picadas. Kate se excusó un momento para volver al salón no sin antes dejarlos ubicados y listos para comer. Marianne algo recelosa se sentó en las p

le señaló una galleta y ella asintió bajándose de su regazo para tomarla. Charles la ayudó a subirse en su regazo nuevamente,

n de la boca y extendiéndoselo a Marianne. Ella negó con

respuesta de Charles. Edward lo miró avergonzado y recordó las pal

ió al pensar a Spiderman con biberón y pensó "Es cierto, los súper héroes

a mochilita. Marianne asintió dejando la galleta a un lado y tomó dos gusanitos de colores.

ría esa mañana con su papá. A la hora del receso se sentaba con él y no lo dejaba en paz haciéndole millón

raba curioso deseando saber que significaban aquellas señas. Armado de valor cerró su mochilita y la dejó sobre la mesa. A toda velocidad se levantó y corrió hasta la puerta de la ca

as por el esfuerzo Edward llegó al salón y encon

aces aquí? - di

entrecortada - Quiero apr

- Claro que vas a aprender, pero

go a Marianne - habló el ni

le a Marie? - preguntó mient

Los ojos de Kate se abrieron como platos y suspiró emocionada al escucha

nta a los gestos de la maestra para memorizar cada movimi

o para Edward, aprendiendo la seña qu

s sosteniendo el teléfono de la cafetería. Se puso de pie rápidamente

pequeños causando una complicación. Cuando el timbre sonó Kate se dio cuenta del error y tomando en brazos a Edward corrió por el patio. Al llegar el lugar

al otro extremo de la cafetería en busca de la niña. La encontró con los ojos llenos de lágr

galletas? ¿Eres nueva? ¿Por qué no tienes uniforme? - Eran las preguntas que salían a bo

verlo. Ella sorbió su nariz - Yo te cuido, soy tu súper héroe ¿Sí? - Desde ese momento y de forma tácita entre Edward y Marianne se creó una especie de pacto especial. Él sería

ños que seguían en la mesa rompiendo una delicada b

ate tomó a todos los niños y en orden los llevó al salón. Juró nunca más volver a despistarse e

la llamada telefónica que desde la estación de policía le habían hecho no se percató del i

o queremos referirnos a alguien muy cercano a nosotros no siempre vamos a deletrear todas las letras así que hacemos una seña particular. Esas señas las c

mpiezo. Veamos - dijo mientras hablaba con los niños - Empecemos con la prim

respondió Mic

e fue la primera en repetir la seña de la maestra seguida por el resto de niños. Ángela sonrió al da

el. Andrea… ¿Qué llama

o - respondió sin

aciendo la seña de la M señaló su cabeza refiriéndose al cabello del n

a atención de Andrea?

Eric. Todos en el salón rieron

ito vamos a dibujar una A y haremos la mano así - la maestra abría y cerraba los dedos haciendo

- preguntó la maestra. De inmediato Marianne tomó de la camiseta de Kate para lla

s una sonrisa - La pequeña Marianne sonrió y realizó la seña con la que se referiría a Edward durante toda su vida

Ahora, para terminar, vamos a escoger una seña pa

mida - susu

un poli - respond

sa - dijo con

os a hacer a enseñar la palma de la mano escondiendo el dedito gordo y hacemos así la M de Marie. Ahora vamos a pasarnos esa m

de Edward. Marianne sonrió y